Ein Tag auf der grünen Insel
90 Kinder, vier farbige Welten, ein großer Garten und eine eigene Küche. Hier ist, was unser Haus ausmacht.
Die Erzieher*innen des Kinderhauses betreuen 90 Kinder von anderthalb Jahren bis zum Schuleintritt. Unter den Kindern befinden sich auch Integrationskinder. Alle Kinder verbringen den Tag in vier altersgemischten Bereichen, die ihnen ein familiäres Umfeld bieten. In jedem Bereich können sechs Krippenkinder aufgenommen werden.
Unser Haus
Das Kinderhaus hat zwei Etagen, über die sich die vier mit jeweils zwei Gruppenräumen ausgestatteten Bereiche verteilen. Im Erdgeschoss befindet sich das „Nest“. Hier werden die Krippenkinder betreut. Die anderen Bereiche werden nach den Farben gelb, grün und rot unterschieden. In jedem Bereich befindet sich mindestens ein Themenschwerpunkt, beispielsweise das Atelier oder das Theaterzimmer. Jedem Bereich stehen außerdem eine Garderobe und ein Bad zur Verfügung.
Jede Gruppengemeinschaft verfügt über eine eigene Küchenzeile inklusive Arbeitsfläche, Herd und Kühlschrank. An den mittigen Haupteingang schließt sich ein offener Eingangsbereich im Erdgeschoss an, in dem Begegnungen von Kindern und Eltern möglich sind.
Unser Garten
Die Gestaltung des Außengeländes sichert den Kindern die Möglichkeit, sich eigenständig zu betätigen – und das in einer ihren Grundbedürfnissen entsprechenden Lebenswelt. Neben einer befestigten Fläche und einer großen Wiese gibt es unter anderem einen Sandspielplatz mit Wasserpumpe, ein Amphitheater, einen Burgberg mit Rutsche, eine Kletterwand und einen Werkelschuppen. Außerdem stehen den Kindern Beete zur Verfügung. Es gibt eine Bepflanzung, die dem Bedürfnis nach Rückzug gerecht wird und gleichzeitig die verschiedenen Nutzungsbereiche der Freifläche unterteilt.
Kinderhausalltag
In einer altersgemischten Gemeinschaft mit offenen Strukturen durchlaufen die Kinder die verschiedenen Lebensphasen vom Kleinkind bis zum selbständigen Vorschulkind. Gemeinsam gestalten Kinder und Erzieher*innen ihren Tag, in den die Vorstellungen und aktuellen Wünsche der Kinder einfließen.
Natürlich steht im Kinderhaus das Spielen im Vordergrund. Mit einfachem, vielfältig zu verwendenden Spielmaterial sollen die Kinder frei ihre Fantasie, ihre Individualität und ihre kreativen Kräfte entfalten. So können sich die Kinder in der sinnesanregenden Umgebung des Kinderhauses und des Gartens ihren Interessen entsprechend entwickeln und aus eigenem Antrieb und Neugier lernen.
Ökologie für Kinder
Unser Kinderhaus ist ein Passivhaus, in dem verschiedene ökologische Gesichtspunkte umgesetzt wurden. In einer Zisterne sammeln wir das Regenwasser und machen es nutzbar. Im Außengelände ist ein Nutzgarten mit Bäumen, Gemüsebeeten und Kräutern angelegt, der gemeinsam von Kindern und Pädagog*innen bewirtschaftet wird. Damit werden ökologische Zusammenhänge erleb- und begreifbar und das Bewusstsein für die Natur geschärft. Auch das Essen im Kinderhaus ist aus ökologischen Zutaten zubereitet.
Ein Haus nicht nur für Kinder
Das Kinderhaus versteht sich auch als Ort des Austausches und Verweilens. Unsere Elternabende und Mitgliederversammlungen, AG-Treffen und Feste, die Kleidertauschbörse und andere Informationsangebote finden ebenso im Haus statt.
Betreuung
Das Kinderhaus ist von Montag bis Freitag, 7:00–17:00 Uhr geöffnet.
Schließtage & Ferien: Einige Schließtage und Ferien-Schließzeiten stehen fest, weitere werden in der jährlich stattfindenden Mitgliederversammlung des Trägervereins beschlossen. In den Sommerferien ist das Kinderhaus üblicherweise für zwei Wochen geschlossen. Eine Notbetreuung bieten wir in dieser Zeit nach individueller Rücksprache und frühzeitiger Anmeldung an.
In jedem Bereich arbeiten drei Erzieher*innen in Teilzeit, die von FSJ-/FÖJ-/BFD-Kräften sowie Praktikant*innen, z. B. von der ehs Dresden, unterstützt werden. Wir achten darauf, dass in den Gruppen Frauen und Männer als Bezugspersonen vertreten sind. So erleben Kinder verschiedene Perspektiven und Rollenbilder im Alltag.
Wir setzen auf Diversität
Menschen sind verschieden, jeder Mensch ist eine Bereicherung für die Gemeinschaft.
Elternarbeit: Als Elterninitiative leben wir vom Mitmachen aller Familien, derzeit 24 Stunden pro Familie und Jahr. Wie das funktioniert, steht beim Verein.
Unsere vier Bereiche
Pädagogisches Prinzip „teiloffene Arbeit“: Die Kinder bewegen sich frei zwischen vier farbigen Welten, jede mit eigenem Themenschwerpunkt.
Im Erdgeschoss liegt das „Nest“, der geborgene Bereich für unsere Jüngsten. Eine hölzerne Hochebene mit weichem Segeldach lädt zum Klettern, Verstecken und Ausruhen ein; in Körben warten Naturmaterialien, und durch die großen Fenster fällt der Blick direkt in den Garten. Hier dürfen die Kleinsten ankommen, kuscheln, schlafen und in ihrem eigenen Tempo Vertrauen fassen, bevor die große Welt des Kinderhauses ruft.
Türme, Brücken und ganze Städte entstehen hier aus Holzbausteinen, Brettern und Fantasie. Auf mehreren Ebenen und Podesten wird gestapelt, gemessen, umgeworfen, und voller Stolz wieder neu gebaut. Kisten voller Material stehen zum freien Bauen bereit: ein Ort für kleine Baumeister*innen und große Pläne.
Das Atelier ist das Reich der Farben und Ideen. An großen Tischen wird gemalt, geschnitten, geklebt und experimentiert, während Regale voller Papier, Stifte und gesammelter Materialien zum Ausprobieren einladen. Was entsteht, darf sich sehen lassen. Bilder und Bastelarbeiten schmücken Wände und Decke. Hauptsache, die Fantasie führt die Hand.
Vom Drachen zur Piratin und wieder zurück: Im Theater- und Verkleidungszimmer schlüpfen die Kinder in tausend Rollen. Ein großes Holzschiff lädt zum Klettern und zu Abenteuern ein, vor dem Spiegel geht es in Kostüme, und am kleinen Tisch wird zum Rollenspiel aufgetischt. So führen Geschichten an einem einzigen Vormittag einmal um die ganze Welt.
Unser Konzept
Seit August 2010 haben Kinder, Erzieher*innen und Eltern dem Kinderhaus die Idee des cocolores eingehaucht: ein buntes und vielgestaltiges Leben. Die Leitsätze sind in einem pädagogischen Rahmenkonzept niedergeschrieben.
Rahmenkonzept deshalb, weil dessen Inhalt unser tägliches Denken und Handeln bestimmt und somit unser Leben im Kinderhaus mit den Kindern und Eltern „rahmt“. In diesem geht es um die Basis der pädagogischen Arbeit. Es beinhaltet und beschreibt gruppenübergreifend die Fundamente des pädagogischen „Wollens und Strebens“ im cocolores.
Dieses Rahmenkonzept wird stetig überarbeitet und erweitert. Es beschreibt den aktuellen pädagogischen „Status Quo“ aller Pädagog*innen und im Kinderhaus.
Spielzeug- & angebotsreduziert
Wenige, einfache Materialien lassen Fantasie und Eigeninitiative den Vortritt.
Große Altersmischung
Vom Krippen- bis zum Vorschulkind, voneinander lernen über Altersgrenzen hinweg.
Teiloffene Arbeit
Feste Bezugsgruppe plus die Freiheit, zwischen den vier Bereichen zu wechseln.
Integration
Verschiedenheit ist Normalität. Jedes Kind gehört selbstverständlich dazu.
Wer mehr über unser pädagogisches Konzept erfahren möchte – insbesondere die Grundprinzipien unserer Arbeit, den spielzeug- und angebotsreduzierten Ansatz, die große Altersmischung, Integration sowie die teiloffene Arbeit –, findet hier das Konzept zum Herunterladen.
Bestandteil unseres Konzeptes ist, die Kinder früh mit einer ganzheitlichen Sichtweise auf den Menschen in seinen ökologischen Zusammenhängen vertraut zu machen. Dazu gehört, den Weg des Essens vom Anbau bis hin zur Zubereitung und dem Verzehr nachzuverfolgen.
Das beginnt mit einem Nutzgarten im Außengelände und wird mit einer hauseigenen Bio-Vollwert-Küche vollendet, sodass die Kinder die Verarbeitung von Ökoprodukten möglichst regionaler Herkunft erleben und nachvollziehen können. Seit Sommer 2014 versorgt uns unser Koch Roberto tagtäglich mit Mittagessen. Darüber hinaus steht bis 8:00 Uhr ein Frühstücksangebot zur Verfügung und am Nachmittag Vesper.
Die Mahlzeiten werden von Roberto selbst in der Verbrauchergemeinschaft (VG) eingekauft und zubereitet. Es wird ausschließlich vegetarische Kost angeboten. Bei individuellem Bedarf können die Gerichte auch vegan zubereitet und/oder Unverträglichkeiten berücksichtigt werden.